Ingénierie de formation et développement de compétences
Les formations dans l’ingénierie et le développement de compétences
N°Code 1001
Intitulé
S'approprier les fondamentaux de l'ingénierie de formation.
- Public cible: RF, Professionnels RH, Managers, formateurs animateurs, futurs consultants, chefs de projet, toute personne en reconversion.
- Objectifs : Comprendre les concepts clés, les principes et les étapes de l'ingénierie de la formation.
- Thématique : Les bases de l'ingénierie de formation. Voir BC 001
- Durée: 1 à 2 jours
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N°Code 1002
Intitulé
Analyse des Besoins en Compétences.
- Public cible: RF, Professionnels RH, Managers, Chef hiérarchiques, formateurs animateurs, futurs consultants, chefs de projet.
- Objectifs : Maîtriser les méthodologies d'identification, de collecte et d'analyse des besoins en compétences pour la conception des formations professionnelles.
- Thématique : Méthodes d'analyse des besoins en formation. Voir BC 002.
- Durée: 1 à 2 jours
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N°Code 1003
Intitulé
Conception de Dispositifs et Actions de Formation.
- Public cible: RF, Professionnels RH, Managers, formateurs animateurs, futurs consultants/chefs de projet.
- Objectifs : Élaborer des architectures pédagogiques, des parcours de formation et des plans d'actions de formation adaptés aux besoins identifiés.
- Thématique : Techniques de conception de formation.
Voir BC 003. - Durée: 1 à 2 jours
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N°Code 1004
Intitulé
Mise en Œuvre et Pilotage des Actions de Formation.
- Public cible: RF, Professionnels RH, Managers, futurs consultants, chefs de projet.
- Objectifs : Gérer l'organisation logistique, administrative et humaine des actions de formation, et en assurer le suivi opérationnel.
- Thématique : Gestion et coordination des actions de formation. Voir (Basé sur l'intitulé du BC004).
- Durée: 1 à 2 jours
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N°Code 1005
Intitulé
Évaluation de l'Efficacité et de l'Impact de la Formation.
- Public cible: RF, Professionnels RH, Managers, futurs consultants, chefs de projet.
- Objectifs : Définir des indicateurs de performance, choisir des méthodes d'évaluation et mesurer le retour sur investissement (ROI) de la formation.
- Thématique : Méthodes et outils d'évaluation de la formation, calcul du ROI. Voir BC 005
- Durée: 1 à 2 jours
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N°Code 1006
Intitulé
Définition de la Politique et des Axes Stratégiques Formation.
- Public cible:RF, Professionnels RH, Managers, futurs consultants, chefs de projet.
- Objectifs : Contribuer à l'élaboration de la stratégie de développement des compétences de l'entreprise en cohérence avec ses objectifs globaux.
- Thématique :Stratégie de formation en entreprise, alignement stratégique. Voir BC 006
- Durée: 2 jours
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N°Code 1007
Intitulé
Structuration des Contenus de Formation.
- Public cible:Futurs/expérimentés formateurs, experts métiers, chefs de projet/managers.
- Objectifs : Organiser et hiérarchiser l'information pour créer des séquences pédagogiques logiques et adaptées aux différents niveaux et profils d'apprenants.
- Thématique : Ingénierie pédagogique, structuration des modules et séances. Voir BC12
- Durée: 2 à 3 jours
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N°Code 1008
Intitulé
Objectifs et contrôle pédagogiques des cahiers de charges.
- Public cible: Professionnels des RH et de la formation, commanditaire de formation.
- Objectifs : Définir des objectifs pédagogiques et élaborer un cahier de charge pour
Acheter, suivre et évaluer la formation. - Thématique : Pourquoi des objectifs pédagogiques ; La pensée systémique : un outil d’analyse dans l’action ; La boucle de rétroaction (procédures d’évaluation) ; comment définir les objectifs pédagogiques ; Classification des objectifs
- Durée: 1 à 2 jours
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N°Code 1009
Intitulé
Animation, gestion, évaluation d’une séquence pédagogique.
- Public cible: Professionnels impliqués dans la formation ; des formateurs débutants ou expérimentés aux responsables RH, en passant par les professionnels souhaitant se reconvertir dans la formation.
- Objectifs : Maîtriser la conception et la mise en œuvre de séquences pédagogiques efficaces, adaptées aux contextes professionnels, en sélectionnant les méthodes et techniques appropriées et en anticipant les défis logistiques et relationnels.
- Thématique : Fondamentaux de la conception pédagogique ; Adaptation et contextualisation de la formation ; Gestion et mise en œuvre de séquences pédagogiques.
- Durée: 2 jours
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N°Code 1010
Intitulé
Conception et Pilotage d’une action de formation.
- Public cible: RF, Professionnels des RH et de la formation, Formateurs professionnel ou occasionnels, Consultants.
- Objectifs : Mettre en œuvre une démarche d’ingénierie de formation de la commande à l’évaluation et prévoir les modalités de suivi et d’évaluation alignées sur la stratégie de l’entreprise.
- Thématique : Analyse d’une demande de formation et de ses enjeux ; Élaboration d’une réponse à un appel d’offre ; Identification des niveaux d’objectifs ; stratégie pédagogiques ; préparation et réalisation de l’action de formation ; l’évaluation ; la conduite et le suivi de l’action.
- Durée: 2 jours
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N°Code 1011
Intitulé
Élaboration plan de formation.
- Public cible: DRH, RRH, RF, cadres RH, Chargé de formation.
- Objectifs : Détecter les besoins en formation des collaborateurs aux fins d’acquérir les compétences exigées par l’activité de l’entreprise et d’utiliser au mieux les Fonds prévus au titre de la FPC.
- Thématique : Comprendre les Enjeux de la détection des Besoins en Formation ; Méthodologie de détection des Besoins en Formation ; Utilisation des Fonds de la FPC et élaboration du plan de formation
- Durée: 1 jour
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N°Code 1012
Intitulé
La construction des données en science sociale.
- Public cible: Professionnels des RH et de la formation, manager ou toute Personnes amenées à réaliser des enquêtes de terrain afin d’appréhender les besoins (de formation, de fonctionnement, de ressources) d’un groupe ou d’une organisation.
- Objectifs : Maîtriser la collecte et l'analyse de données qualitatives variées, en identifiant et en surmontant les défis méthodologiques pour une mise en œuvre efficace.
- Thématique : L’enquête en sciences sociale, l’entretien, les indicateurs et la préparation du questionnement, l’observation, la réunion, le traitement des données, la conclusion.
- Durée: 2 jours
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N°Code 1013
Intitulé
Marketing de la formation.
- Public cible: Professionnels de la formation et des RH, Chef hiérarchique.
- Objectifs : Utiliser des techniques marketing pour capter et maintenir l'intérêt des participants aux formations.
- Thématique : Clarifier les fondamentaux du marketing de la formation ; Utiliser la segmentation pour cibler les apprenants ; Créer des propositions de valeur attrayantes pour susciter l’engagement ; Mettre en œuvre son plan de communication pour promouvoir les formations.
- Durée: 2 jours
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N°Code 1014
Intitulé
Utiliser l’IA dans l’élaboration d’un dispositif de formation.
- Public cible: Professionnels des RH et de la formation.
- Objectifs : Utiliser efficacement l'IA générative dans vos formations, de la compréhension de son fonctionnement à l'animation de vos cours, en passant par la maîtrise des prompts et la connaissance de ses limites.
- Thématique : Introduction à l’IA dans le processus formation ; Concevoir des modules formations interactives avec l’IA ;
Animer des formations avec l’IA ;
Évaluer l’efficacité́ des formations avec l’IA ; Sécurité́, éthique et défis de l’utilisation de l’IA dans la formation ;
Conclusion et plan d’action pour l’intégration de l’IA, Activité́ à distance. - Durée: 2 jours
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N°Code 1015
Intitulé
Devenez Digital Learning Manager.
- Public cible: Digital Learning manager débutant, Chefs de projet formation.
- Objectifs : Concevoir des formations digitales innovantes et centrées sur l'apprenant, en intégrant les tendances actuelles et l'intelligence artificielle.
- Thématique : Comprendre le Digital Learning et ses Tendances ; Conception de Parcours Digital Learning Innovants ; Création de Solutions d'Apprentissage en Ligne efficaces ; Intégration de l'Intelligence Artificielle Générative.
- Durée: 5 jours
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N°Code 1016
Intitulé
Action de formation en situation de travail (AFEST)
- Public cible: Personne en charge de la formation en situation de travail, Manager, Chef hiérachique.
- Objectifs : Utiliser les situations de travail comme levier d'apprentissage en outillant et accompagnant les acteurs de la formation en entreprise.
- Thématique : Diagnostiquer l’opportunité́ et la faisabilité́ de la formation en situation de travail ; Concevoir la formation en situation de travail ; Anticiper les ressources et les moyens nécessaires ; Outiller les formateurs terrain et les apprenants ; Valider l’acquisition des compétences visées.
- Durée: 1 à 2 jours
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N°Code 1017
Intitulé
Bâtir une stratégie de formation d’urgence aux technologies IA et big Data.
- Public cible: DG, DRH, RF et autres managers et cadres de l’entreprise.
- Objectifs : Mettre en place une stratégie de formation d’urgence aux technologies IA et big Data pour maintenir et renforcer la compétitivité de l’entreprise.
- Thématique : Introduction et enjeux ; Les fondamentaux de l'IA ; IA et Big Data au service de la compétitivité ; Ateliers pratiques et cas d'usage ; Conclusion et plan d'action.
- Durée: 2 jours
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N°Code 1018
Intitulé
Pratique de la législation de la formation Professionnelle continue.
- Public cible: Professionnels des RH et de la formation et juriste.
- Objectifs : Maîtriser la théorie et la pratique de la législation sur la FPC, les procédures et les relations avec le FDFP et les autres partenaires de la Formation professionnelle.
- Thématique : Fondamentaux de la législation de la FPC ; procédures et obligations des entreprises ; relations avec le FDFP (Fonds de Développement de la Formation Professionnelle) ; Cas Pratiques et Ateliers ; Actualités et Veille Légale.
- Durée: 3 jours
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N°Code 1019
Intitulé
Bâtir la GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences).
- Public cible: DRH, RRH, Cadres RH, responsables de la gestion des talents, consultants RH, managers impliqués dans la gestion des compétences.
- Objectifs : Aider les cadres RH à avoir une vision prospective de la gestion des RH ; Analyser les emplois et construire un projet de développement des compétences.
- Thématique : Introduction à la GPEC et vision stratégique ; Analyse des emplois et des compétences ; Construction du projet de développement des compétences ; Mise en œuvre et suivi du projet GPEC ; Cas pratiques et ateliers.
- Durée: 5 jours
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FAQ – Formations : Ingénierie de formation & Développement des compétences
Certaines questions fréquemment posées sur le service sur lesquelles vous pourriez avoir des questions
En quoi consistent ces formations en ingénierie de formation ?
Elles permettent de maîtriser toutes les étapes de conception d’une action de formation : analyse des besoins, définition des objectifs pédagogiques, conception de contenus, pilotage et évaluation. C’est une compétence clé pour structurer des dispositifs efficaces.
À qui s’adressent ces formations ?
Ces modules sont destinés aux responsables formation, RH, chefs de projet, consultants, formateurs, encadreurs pédagogiques et toute personne en reconversion vers les métiers de la formation.
Quels sont les apports concrets de ces formations ?
Les participants repartent avec des outils directement applicables pour bâtir un plan de formation, structurer un parcours pédagogique, piloter une action, ou encore intégrer l’intelligence artificielle dans l’élaboration de dispositifs modernes.
Ces formations donnent-elles accès à une certification ?
Certaines peuvent être intégrées à un parcours certifiant (CAMFP) proposé par TAIFRH, selon les objectifs du participant. Dans tous les cas, une attestation est délivrée, et les compétences sont valorisées professionnellement.
